数学教学活动有效性探微——算“24点”大比拼

   《算“24点”》是数学三年级下册教材上的一节综合实践课。这是一次以玩扑克牌游戏为载体的数学活动。

    学生在有层次的活动中，主动探索、积极思考，逐步掌握算“24点”的基本规则和方法；经历学习、计算得数“24点”的过程，了解通常可以用不同的牌算出得数“24点”，相同的牌可能有算出“24点”的不同方法；在活动中相互合作、交流算法，有效培养学生的合作精神和创新意识。

           算“24点”是一种简单易学，健脑益智，极为有益的数学游戏。许多同学们对这项游戏都有着极大的兴趣。课余时间，不少同学会聚集在一起，比一比，算一算；在家中，也会与家长一起赛一赛……大家的水平也与日俱增。

    5月30日下午，刘潭实验小学三年级的同学们就在自己的班级中进行了算“24点”比赛。比赛开始，每一位选手就屏气凝神，积极地思考，飞速地解答，孩子们思维的敏捷、算法的多样，不禁让人感叹，孩子的潜力真是巨大的。最终三（1）班的曹桉镕和三（2）班的郭瀚文摘得了各班的桂冠，还有10位同学分获二、三等奖。

    通过这次活动，同学们丰富了对四则混合运算的认识，提高按运算顺序进行计算的能力，增强学习计算、练习计算的积极性，同时也感受到了数学的独特魅力，积累了数学活动经验，真正做到在游戏中学习，在挑战中进步！

撰稿人：尤莺

审核：张崔芳